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这条法规一旦通过,上万民办学校日子没法过了

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紧急呼叫双鱼

回复 1 楼 2016-11-01

这条法规一旦通过,上万民办学校日子没法过了

  现在,北京正在三审《民办教育促进法修正案草案》。这个草案的名字看上去很温暖,很有正能量,好像能给中国的民办教育带来春天,但是,因为增加了一条“不得设立实施义务教育的营利性民办学校”,却可能让民办教育界提前进入寒冬。

  是为了促进还是扼杀民办教育

  现实中的荒诞总是不期而至。据说这条如此荒唐的规定是因为,有的常委会委员、地方和社会公众提出,在义务教育领域,应当限制举办营利性民办学校。同时,这也是教育部的意思。所以,我们的立法机关经过了一番研究(不知道做过什么调查,什么研究),就增加了这样一条规定:“不得设立实施义务教育的营利性民办学校。”

  如果这条规定通过,意味着,各大城市乃至中小城市的大批私立学校、贵族学校,可能就要办不下去了。你家的孩子想上个双语学校,都没有了可能。

  以后民办教育只有两条路可走。一条“光明大道”是发扬爱心,把学校办成一个非营利的公益教育机构。可是,不赚钱的事情谁会去做,又怎么能做得长久?

  另外一条路就是,把学校注册成营利机构,但是将不能再招收小学和初中的学生。民办教育将会发现,今后大家只能去抢高中阶段的生源,而且还要把教小学和初中的老师大量裁掉,再重新招聘一批老师。竞争加剧,生源大幅减少,收入雪崩,转型成本巨大,民办学校通通死翘翘。

  所以说,这一条的意思如果真是民办教育的禁止令,无异于宣告了中国民办或私立学校的死刑,名为促进民办教育发展,其实是往民办教育脖子上套上绳索。

  直接影响上千万学生

  从此以后,我们或许不会再看到什么天价贵族学校的新闻,但是,亿万担心孩子输在起跑线上的中国父母怎么办?

  中国人对教育的重视是有传统的,而且,中国的父母也是最舍得教育投资的。在中欧商学院的朱天教授看来,中国以及东亚经济增长的奇迹之所以发生,有一个重要原因就是重视教育的传统文化。现在,中国的父母的财力越来越强,但是,一旦国家让你有钱没地方花,那也是极其痛苦而荒诞的事情。

  教育政策从来都不是行业问题,而是社会问题,其影响范围极大。教育部公布的《2015年全国教育事业发展统计公报》显示,截止到2015年,我国民办普通小学有5859所,每年招生124.36万人,在校生713.82万人;民办普通初中有4876所,每年招生170.73万人,在校生502.93万人。

  如果这一政策实施,直接让上万所学校生存陷入困境,数百万教职员工就业成为问题,上千万学生和家庭的教育需求得不到满足。算下来,一件直接影响数千万人利益的一件大事,怎么能如此草率就做出决定?

  义教不等于强制上公立学校

  支持“不得设立实施义务教育的营利性民办学校”者,多强调了义务教育的公益性、普惠性、免费性和强制性。但是,义务教育只是国家提供的基本的教育公共服务,而不是强制要国民必须享受这种公共服务。

  这种强制性仅仅体现为兜底性,也就是说,强制保障孩子最基本的受教育的权利,以避免孩子因为家庭的因素而失学,而失去了受教育的机会。强制接受义务教育并不等于,强制学生到公立学校上学,也不等于民办教育就不能涉足义务教育阶段,更不能剥夺中国父母为孩子提供更好的教育的机会。

  任何一个时代、任何一个国家,国民都有权利和自由,自己付费去购买更好的或者适合自己需求的教育。这是人们的自然权利,不证自明。

  有的人认为,这样做是为了保障教育公平。但是,一个国家为国民提供的教育公平,本质上是一种机会公平,是让那些没有能力接受教育的孩子接受基本的教育,改变公共教育资源的配置不公,弥补农村教育的薄弱,而不是一刀切地让所有的人一般整齐,去限制人们去获得更好的发展。

  违背常识,匪夷所思

  我相信,在中国做民办教育的很多人都是有爱心、有社会责任感的。但是,一旦把民办教育当成公益来做,必然面临资金来源问题。公办学校有财政拨款,那么,民办学校靠什么生存。以后,做校长的第一要务恐怕就是向社会募集资金。但是,如果募集的资金是为了提供一种昂贵的教育,就又违背了公益的性质。这样做不但行不通,而且也违背公益伦理。

  私立学校赚钱不但是合理的,而且只有赚钱才能让学校长期运营下去。如果一个私立学校符合市场优胜劣汰的道理,赚了很多钱,就会有更多的资本去开设分校,去为社会提供更多的优质教育服务。这不但不是不道德的事情,而且是好事。

  要知道,在很多发达国家,不但义务教育比我们搞得好,而且,同样也不排斥私立教育,也同样有很多很好的私立小学、中学。

  现在,国内的很多大城市之所以民办教育发达,并不仅仅是那里的父母有钱。更重要的是,公立教育资源远远不能满足社会需求。

  很多中产或者白领阶层的父母之所以会让孩子去读寄宿私立学校,并不仅仅是因为教学质量高,而是工作节奏太过紧张,没有时间照顾孩子,没有时间早七晚五接送孩子。有的父母则是不认同一些公立学校应试教育的理念,而让孩子的个性得到更多保护与发展。另外,有的大城市为了控制人口,为外来人员子女入学设置种种障碍,很多父母不得不将孩子送入私立学校。

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石门孤独

回复 2 楼 2016-11-01

民办与公办学校区别

  一:独立与制约

  私立学校一切都是独立的,一切都可以独立自主,校长说了算。

  公立学校也想独立,但又不可能独立,它要受上级教育主管部门的领导,要受上级领导的指手画脚,想自主不可能自主,上级要求怎么办就得怎么办,校长说了不一定算。

  二:学生管理

  私立学校对学生的管理既人性又制约,让制度真正成为制度,违者必然受到惩罚,“硬性”是特点。

  公立学校对学生的管理人性化,制度几乎是张废纸,一切纪律约束形同虚设,怕社会舆论,“软着陆”是特点。

  三:目标管理

  私立学校的目标管理是微观的,即逐条都是醒目的,是可操作的,因此,落实起来逐条都能做得到。

  公立学校的目标管理是宏观的,一大堆道理,宏观即空,一切都是虚的,虚即无。

  四:教职员工

  私立学校尊重教职工的人格,但必须是建立在一切为了学校的基础上,是贡献赢得了人格,占着茅坑是必须要拉屎的,一切从学校利益出发,否则走人,走人就意味着没了饭碗。

  公立学校是要人格,一切从自身利益出发,心中有学校又没有学校,好些人是占着茅坑不拉屎的。公立学校走人校长说了也不应定算,因为社会网络太大。即使走人了,也是换一所公立学校而已。此处不养爷,自有养爷处。又能奈我何?

  五:学生行为

  私立学校的学生都知道该做什么,不该做什么。该做的能够做得很好,不该做的真不敢做,做了就是冒犯校规校纪,冒犯了校规校纪必然要受到应有的惩罚。私立学校的管理是法大于情,是法为上。

  公立学校的学生好多不知道自己该做什么,也不知道不该做什么,尽管人人都有《学生守则》。学生是想做什么就做什么,不接受批评,不服从管理。校规校纪也是橡皮筋式的。公立学校的管理是情大于法,是情为上。

  六:学生理想

  私立学校的学生知道为什么要来到这所学校学习,学习目标是明确的,心中是有理想的。私立学校的校园文化是低调的、求实的,是字字句句入心的、实实在在的。

  公立学校的学生好些是混的,混是大多数学生的行走状态。公立学校的校园文化是高调的、空泛的,形大而实虚,虽也有些实实在在的东西,却已不能引起学生的关注了。

  七:员工做事

  私立学校的员工做事是各尽其责,每件事都有专人负责,不存在扯皮现象,从不攀比。

  公立学校的员工职责不明,人与人、处室与处室之间搅和,常推诿扯皮,大家的事情大家做,结果是大家的事大家都没做,或者都没做好,喜攀比。

  八:荣辱之心

  私立学校是为有好的生存而努力,校兴则口袋饱。

  公立学校荣辱是领导的事情,与我何干。

  九:人员配置

  私立学校是按岗位招聘人员,一人一岗,以岗设人。

  公立学校是有关系者进来,人浮于事者多,以人设岗。

  十:头把交椅

  私立学校是教育家搞教育,头把交椅是有专长的教育家坐的。

  公立学校的头把交椅是政客角逐的目标,管你是否懂教育。

熊猫小水

回复 3 楼 2016-11-01

民办学校的弊与利

  好处

  1、学业上的高标准

  和公立高中相比,私立高中的毕业生,有更强烈的愿望按时毕业。此外,私立高中里对毕业学分的要求也比公立高中要严格。换句话说,在私立高中里,孩子们可以学到更多的知识,在公立学校的选修课,在私立学校很有可能就是必修课。有调查结果显示,私立学校学生的写作水平比较高,考试成绩也超过全国平均分数。

  2、学生老师比例适中

  大致来说,私立学校的课堂容量大约是公立学校课堂的一半。这种设置非常有利于学生和老师的互动交流。尤其是需要特殊帮助的孩子,会得到老师最直接的关注。私立学校的这个特点,非常适合有交流障碍或者有些害羞的孩子。

  3、艺术类教育非常超前

  公立学校里的艺术教育,会受到经费和政策的限制;而在私立学校里,这种限制就不存在了。因此,私立学校的学生有更多的机会发展表演和其它艺术才能。

  4、更好体现学生的个人价值

  私立学校有严格的学生守则,也比较重视学生个性的培养,除了学业上的进步,私立学校的学生会更重视自己是否能像成人一样为人处事。此外,私立学校还要求学生必须完成一定数量的社区服务,在和社区直接打交道的训练中,私立学校的学生不仅得到了增加社会经验等方面的锻炼,也有可能在实践中发现自己真正喜欢的未来职业。

  缺点

  1、价高,目前私立学校一年学费2万,加上生活费等要3万/年,三年下来差不多要10万,对大多数人来说不是一个小数目。

  2、难进。成都的顶级私立名校是很难进的,真要才财双全。但就这一点,确保了生源的整体质量。

  3、部分学校教师队伍流动性较大。

  4、如果生源不好,寄宿制或许会对学生造成更大的影响。