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美国课堂拒绝填鸭式教育阅读竟也如此有讲究

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没事儿上个网

回复 1 楼 2016-12-08

美国课堂拒绝填鸭式教育阅读竟也如此有讲究

  有关阅读,想必大家都听过各式各样的说法。

  有人说:读书原为不求甚解,何必“锱铢必较”?泛泛而读即可!

  又有人说:读书贵在“精”。一是精在读书要读世界名著、大家之作;而是读书求甚解,之所以然更要知为何所以然。

  何为“精读”?读书到底要读什么?一起看看美国学校如何教孩子学习精读的,或许正处于迷茫期的你,能从中找到答案。

  美国的课堂上,老师不会照本宣科的进行“填鸭式”教育,而是鼓励孩子多读书,当然这里指的是“精读”。

  在美国学生的书籍上,常常贴有各种颜色的便利贴,用作注释、梳理情节等,尤其是把对原文关键处的感受、理解、评价和质疑标注在原文空白处,尽管观点和看法不一定符合成年人的逻辑思维,但学生在阅读中得到思维与语言表达的双重训练,还是非常值得鼓励的。

  根据美国共同教育大纲的要求,基础教育阶段,从幼儿园到十二年级,每个孩子都要学习如何精读。大致来讲,就是要求孩子阅读的时候,不要囫囵吞枣,不求甚解,而是有方法、有目的地从阅读中获取知识,锻炼自己的思辨能力,要学会问问题,要研究文字和语言,要搞明白故事机构和逻辑,要能分析人物,等等 。如果只是匆匆掠过的话,只知其一不知其二,并没什么用。

  那么,平时孩子阅读时,我们该怎样引导他们对一些重点的书进行精读呢?国外资深的阅读课老师总结了四个主要方面:

  反复阅读

  Read and Re-read

  正所谓“好书经读”,也就是说好的书籍经得起时间的考验。一般而言,美国的阅读课老师都要求孩子好书读三遍!

  第一遍,叫 cold read ,先把内容基本读下来,读的时候要学会勤快地用笔和小贴纸做标注;那些不认识的词、拗口的句子,可以圈一下,跳过去,第二遍再来仔细看。

  第二遍,叫 warm read ,在第一遍的基础上读得仔细一些,通过对文章的分析和思考,重点解决上一遍阅读“遗留”下来的难点、问题以加深理解。

  第三遍,也叫 hot read ,透彻地理解内容,对文章进行全面的综合和分析;并且要求学生对内容的把握尽量做到全面、准确、深刻,然后能把这些总结和分析用书面形式表达出来,比如 Reading Response。

  学会思考和问问题

  Ask Text-based Questions

  读书的目的是什么?就要帮助孩子学会思考、敢于提出质疑以及如何解决。而精读刚好能满足这一点。就拿好书读三遍来说,可以引导孩子问出由浅入深的三个层次的问题:

  第一遍:主要根据故事情节问问题,比如有关 when, where, who, what, how 这些基于事实的问题。

  第二遍:根据对文章facts的梳理,提出一些带有分析性质的问题,比如文章观点、文章结构、语言特色、文本类型等等。

  第三遍:开始往上走,根据文章的深层含义,提出一些引申性的问题,比如推断、主题、和自己过往经历和生活的关系等等。

  这种提问和思考方式从小就开始“操练”,何愁成不了“人中龙凤”!

  理清逻辑结构

  Sort Text Structures

  理清文章的叙述、论证结构也是精读的一大“任务”。国外老师在阅读课上,经常会引导孩子去发现文章或书中最常见的这四种逻辑结构:

  Cause and effect (因果关系)

  Problem and solution (问题和解决)

  Compare and contrast (比较和对比)

  Chronological order (时间顺序)

  不仅如此,国外老师还会提醒学生特别注意文章中的一些“信号”词(signal words),帮助发现内容之间的逻辑。

  而在实际精读过程中,可以引导孩子用一些简单的图来分析和理解这些逻辑关系。

  做注释、做笔记

  Annotation & Think Marks

  教孩子在阅读时养成做注释、做笔记的好习惯。刚开始的时候,可以适当引导他们对文中的难点、重点、疑问多加注意,久而久之他们自己会形成这种阅读意识。

  除了做注解外,还可以通过一些简单的 worksheet 或 main ideas and key details,比如我们之前介绍的Reading Response ,帮助孩子整理思路,写下阅读心得。

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深海中潜水艇

回复 2 楼 2016-12-08

美国教育体制阶段介绍

  美国的6~18岁是属于中小学义务教育的部份。教育大概分为四个阶段,分别是学前教育、小学、中学及高等教育。在高中毕业前是属于通才教育,到高等教育(学院、大学和研究所)才分职业教育和一般教育。美国学制没有学力测验、大学联考,学生凭着在校成绩及SAT/ACT分数,

  自行申请大学入学。

  和许多国家不同的是,美国没有国立大学这种名称,义务教育由州政府来承担。且在义务教育的部份,只要你是合法居留人(Green Card),就有受义务教育的权利,且在美国受义务教育都是免费的,不必缴交学杂费、课本。美国所有的中小学都为学生提供免费的课本,多数的课本都是上届学生传给下届学生,一直到不能用为止。此外,还有些学校练习本、作业本也不用买,而是由学校发的。不过,学生就要自己买铅笔、橡皮擦、计算器...等等,可是这样相较之下,真的省了很多钱呢!

  高等教育则分州立和私立。『州立』大学─州民可以享受较低的学费,外州学生&国际学生学费较高。『私立』大学─则不分州民或外地生,学费都是一样的。此外,美国大学生在入学后前两年,就如大一、大二时修读通识课程,到大三才会决定主修课程。另外,攻读医科、法律等专业课程要等大学念完毕业后,考到相关考试,才可申请。

  ▲初级教育(Primary School)-~11岁

  美国初级教育,包含了托儿所&幼儿园(4~5岁)和小学(6~11岁),跟台湾一样小学不同的是他们幼儿园部分就会算是小学。

  学龄前儿童没有强制性的托儿所,不过有政府补助方案来资助低收入家庭的儿童,所以大部分家庭需要自己付费托儿所的费用。

  美国小学一般指学前一年~五年级(幼儿园小学),但有一部份小学提供教育到六年级,或是合并中学教育到八年级。大部分都是采取班级制度,有班导师制度,这位老师负责带一个班大部分主要课程,学生除了午餐时间,或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以外,整天留在导师的教室内,并没有如东亚学校的固定的下课时间,但是在教室里导师可以给给学生自由时间,有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。

  另外在约百分之四十的小学里,每天会有一或二次,每次十分钟或到二十分钟的户外活动时间,户外活动时间次数与时间长短,每个学校不一定相同。

  ▲中学教育(Secondary School)-12~18岁

  中学教育,包含2年的初中(12~14岁)和4年的高中(15~18岁),从9年级~12年级,学生年龄通常在14/15到17/18岁间。顺利完成12年级的学业,就可以拿到高中文凭了~

  此外,未获得高中文凭的学生可以参加一般教育发展 (GED) 测试,获得证明其高中水平学业能力的证书。

  ▲大学教育(College and University)-19~22岁

  大学教育,通常分为四年制大学和小区大学。四年制大学四年念完后将可以拿到"学士"学位,而小区大学通常是念两年读完后可以拿到"副学士"学位。

  ▲研究所教育(Graduate School)-22岁/23岁以后

  硕士学位、博士学位和专业学位,课程包含了硕士课程、硕士后高等教育课程、研究型学位和专业型学位(如医学、法学..等)。硕士学位大约是1~2年的修业期间,至于其它可能就不一定,要看各个学校和科系所订定

MEMeybeLoveYou

回复 3 楼 2016-12-08

美国孩子大胆独立的5个教育秘诀

  1、自立训练从幼儿开始

  美 国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁,有了害怕的心理,家长就给买一种很小很暗的灯,彻夜亮着,以驱逐孩子对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩 子房间给孩子一个吻,说:“孩子,我爱你!晚安!做个好梦!”就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。

  2、决不总是围着孩子转

  美 国人很爱孩子,但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶,大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上,但父母决不 喂,总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做,很少缠着父母。父母外出旅游,把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家,请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会,也看不到家长总牵着自己的孩子。

  3、让孩子接受锻炼

  工程师杰姆斯带着3 岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭,天已黑,进城的公共汽车已经停开发。如果住下,明天再回城也合乎情理,而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿 子走一段,他背儿子一段,就这样模黑回家。为什么这么做?杰姆斯回答说:为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。

  4、教孩子适应环境

  约 翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势,寻找最浅、水流较缓的涉水点,然后由父母决定是否可 行。如果选择不当,就讲明道理,并教孩子怎样识别水深及流速。上山时,他们从不乘坐缆车,而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁,让孩子判断决定有无危 险,是否攀登,并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践,孩子自然不怕山高水急,也敢冒险了。

  5、进行自我保护训练

  时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩,他带他们上街时,随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项,说明怎样走危险,怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码,如:父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。

  很多事情我们都可以做,之所以不做,是因为观念的问题。以前的家教注重家庭、亲情,是沿袭和互相依赖的文化,而现在的社会更要求独立和创造性。美国人的家教理念非常适合我们揣摩和学习。